初三的作文 篇一

初三的学习生活

初三是中学生活中最关键的一年，对于我来说也不例外。在这一年里，我经历了许多挑战和困难，但同时也获得了很多成长和进步。

首先，初三的学习压力是最大的。每天都有大量的作业和复习要做，考试也频繁进行。为了应对这些挑战，我制定了合理的学习计划。我每天按时完成作业，合理分配时间进行复习。我还参加了一些学习小组，与同学一起讨论问题，互相学习帮助。通过这些努力，我的学习成绩有了明显的提升。

其次，初三的生活也有很多变化。由于学习压力大，我必须更加合理地安排时间，不能再像以前那样随意玩耍了。我每天晚上都要花时间做作业和复习。虽然这样的生活很紧张，但我明白这是为了自己的未来好。此外，我还积极参加学校的各种活动和社团，锻炼自己的综合能力。

最后，初三也是与同学们建立深厚友谊的时刻。在这一年里，我和同学们一起度过了许多难忘的时刻。我们一起学习，一起玩耍，一起成长。我们互相支持和鼓励，共同面对困难。这些经历让我们的友谊更加牢固，也让我明白了珍惜友情的重要性。

初三的学习生活充满了挑战和机遇。我在这一年里不断努力，取得了一些成绩。无论是学习上的进步还是与同学们的友谊，都让我感到非常满足和自豪。我相信，只要我继续努力，初中生活的最后一年将会是我成长的里程碑。

初三的作文 篇二

初三的心情

初三是一个特殊的时期，对于我来说，心情也是复杂多变的。在这一年里，我经历了许多情绪的波动，有喜悦，也有忧虑。

首先，我感到喜悦的是，即将迎来新的挑战。初三是我升入高中的一年，这意味着我即将告别初中生活，迎接新的阶段。尽管有些紧张，但我也充满了期待。我对未来的高中生活充满了好奇和憧憬，我相信自己会在新的环境中继续成长和进步。

其次，我也感到忧虑的是，面临的学习压力。初三是升学关键时期，考试成绩对升入理想高中起到至关重要的作用。因此，我必须付出更多的努力来应对这一挑战。有时候，我会感到焦虑和压力。我担心自己的努力是否足够，担心自己是否能够达到自己的目标。但我也明白，担心和焦虑只会影响我自己，所以我必须保持积极的心态，坚持努力。

最后，我还有一种复杂的心情，即对友情的珍惜和离别的不舍。初三是我和同学们在一起的最后一年，我们一起经历了许多事情，建立了深厚的友谊。即将面对高中的分离，我不禁感到不舍和惋惜。我希望我们的友谊能够长久，即使分离也不会疏远。

初三的心情是复杂而多变的，既有喜悦和期待，也有忧虑和不舍。但我相信，只要我保持积极的心态，努力面对挑战，我一定能够度过这个特殊的时期，并迎接新的阶段。

初三的作文 篇三

初三，是一个充满挑战的阶段，也是一个让人成长的阶段。在这个阶段，我们面临着学业的压力，但同时也有机会发展自己的兴趣爱好和个性。

首先，初三是一个学业压力巨大的阶段。我们要面对更多的学科，更多的知识点，更高的学习要求。每天都要背诵大量的知识点，完成大量的作业。我们要尽量保持高度的集中精神，做到高效学习。同时，我们还需要进行各种各样的考试和测试，为中考做准备。这种学业压力让我们更加努力学习，不断提高自己的学习能力和水平。

其次，初三是一个发展兴趣爱好和个性的阶段。虽然学业压力很大，但我们也要合理安排时间，发展自己的兴趣爱好。我们可以参加各种课外活动，如学校的社团活动、兴趣班等。通过这些活动，我们能够结交更多的朋友，开阔自己的眼界，培养自己的兴趣爱好。同时，我们也要注重培养自己的个性，保持独立思考和独立行动的能力。

此外，初三也是一个培养应变能力和解决问题能力的阶段。在这个阶段，我们会遇到各种各样的问题和困难，需要我们自己去解决。我们要学会面对问题，分析问题，找到解决问题的方法。同时，我们也要学会应对各种挑战和困难，不被困难所打败，坚持下去。通过这个阶段的经历，我们能够培养自己的应变能力和解决问题的能力，为将来的生活打下坚实的基础。

初三是一个充满挑战的阶段，但也是一个让人成长的阶段。在这个阶段，我们会发现自己的潜力和能力，不断超越自我。虽然有压力和困难，但只要我们努力去面对，我们一定能够取得好成绩，成为更好的自己。初三，是挑战与成长的旅程。

初三的作文 篇四

　　我的成长的记忆在小学二年级的时候，依稀记得好像是二年级的语文课。伴随着铃声的响起，上课了。

　　老师说：“同学们我们这节课画器官，于是老师在黑板上画了一个大大的圆，让我们在上面画鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴。画这些器官并不容易，因为我们画的时候都是蒙着眼睛画的。

　　老师说：”大家谁想来试试?同学们纷纷举手。我来!我来!这时大家的屁股早已离开了座位。老师看同学们这么积极，张老师的心里也乐开了花。老师突然叫我起来画，同学们说画左一点，不对，在向右画一点，七嘴八舌的议论充满整个教室。过了一会，睁开眼睛，才看见自己画的乱七八糟。接着很多同学上来画，可能那时的胜负早已忘记，但我觉得那时很开心、快乐。

　　这块黑板上，也许现在已经被密密麻麻的习题所覆盖，或许被陈旧的黑板擦消抹，但是那堂课永远定格在我的心里。

　　我们大概已经找不回那份纯真、只有在记忆里慢慢摸索，尽力回想。但是却不能真实的出现在我们现实生活中，我们的生活已被烦恼、繁重的思想覆盖了，已经永远找不回那份纯真

——一份真真切切的幸福。

　　相对于现在的一个初二的初中生，我们不会再为这种游戏而欢乐，而叫喊的时候，那天真纯洁的我们也许也是一份曾经在黑板上留下的宝贵回忆吧!

初三的作文 篇五

　　“ 初三”对每个初二的学生来说都有着不同的感觉，是期盼？是憧憬？是畏惧？还是逃避？而对我来说每种感觉都有。期盼——是因为不知道初三生活的真实一切而对它产生期盼，希望初三的生活没自己想的那么辛苦，忙碌。

　　憧憬——每个人都有对未来的憧憬，特别是将要发生的事情，都会想着它到底会是怎样的？这种想象就如同我们对初三生活的憧憬一样。是好还是坏？不得而知。畏惧——当初三的学哥学姐们在聊到学习时都会抱怨学习好辛苦，好累！

　　这样的话对我们这些即将面对初三的学生来说都会影响，所以读初三也会产生畏惧感。至于逃避——就是我们面对的时候所看到表面的一切而产生的感情，这即将开始的一切因为表面而变得让人恐惧、逃避。

　　初三的学生到底要怎样面对它的生活呢——我想是勇敢地面对吧。因为在一段时间之后你就会觉得这一切并不像你想象的那样辛苦、劳累。这一切也可能是我言重了，其实现实没我们说的那样残酷与无情。

　　坚持、勇敢、面对、克服。其实这一切都是美好的。

初三的作文 篇六

　　整幢教学楼只有我们初三在上课。时常感到恍惚，怀疑现在里高中的门槛真的那么近了吗？

　　连绵几日的阴雨，下午的天空才泛出淡淡的蓝。我埋头拼命赶着晚上补习要讲的试卷。

　　忽然所有目光向后投去，时间凝固了。我放下笔，不知为什么跑了过去，拖住了一个正要撕打的男生，我夹在中间，心跳不已。一个男生抓起了一把椅子，举过我的头要砸向另一个人。我闭上眼祈祷……

　　老师进来了，一切恢复。

　　回到座位，我一点力气都没了，那起笔继续做试卷。知道老师多次重复“其他作业收起来！”我才反应过来――已经上课了。我向四周望去，教室好宽，好大，人好少。真的上课了吗？人还没到齐吧？我认真看了看，好象本来就是这些人，没少，不过总觉的掉了什么。

　　“报告！”声一节课陆陆续续，没有间断。

　　原来还有这些人，我怎么没注意到？教师里好象坐满了人，像刚上初一那会儿，闹喳喳的。忽然想起一些熟悉的面孔，既熟悉又陌生。他们在社会上适应吗？想到社会，我不禁寒颤，那似乎离我好远。

　　天空很淡，操场边的梧桐叶已经开始飘落，教室很静，也很大。我似乎可以听到老师说话的回音。

　　同学们现在没说话了，大多数的同学都已经睡着了。

　　感觉很冷，有种想哭的冲动。初中三年很快就要过去了。