大家好！
我是Xx的妈妈，今天和大家分享一下我教育孩子的心得。
很多家长可能都会有个心愿——就是自己的孩子如果是一个小神童该多好！我就是这样，有一种恨铁不成钢的念头，总希望孩子这个也会那个也懂。后来孩子的表现让我醒悟：对孩子过高的要求，其实对孩子和自己并不是一件好事。而应该因材施教，循序渐进。
Xx是一个缺点很多，优点也不少的孩子。先说缺点吧，她胆小怕事、做事慢、粗心。为此，我曾经打骂过她，可是没用，她还是一样犯。后来我观察发现，她粗心的原由有三种：一是三心二意，二是时间不够，三是不思考，凭感觉自以为是。针对她的三心二意，我采取的方法是：允许她犯错，比如抄写日记，漏一个字，要求她将后面的全擦了重写，这样她就知道粗心的后果，没时间玩了；时间不够检查，这是她自己说的。就说老师报听写吧，时间大家都一样，我家孩子经常错一两个，但也不是坏事，以后她会记得更牢；还有就是给孩子一些成长时间，看她能否一点点地进步。
对于她的三个优点，我觉得我起的作用不小。
一、写作的进步。我是一个全职妈妈，有很多的时间可以陪孩子。从幼儿园开始，老师要求孩子口述故事家长记录。这时候的孩子话都讲不清，还能说好故事吗？我只能配合她一起讲，再写，写完再读给她听。一年级上册语文课本的每课图画，都是她说上一段话我记下来。到二年级上学期，她写日记还是没有太多的想法。最初几次，我让她独立完成。发现她用的时间很长，很困难地挤出几句话。这是很严重的问题。因为这样下去不但浪费时间，而且还会养成三心二意、怕写作文的坏习惯。所以我宁愿帮她，在她的写作基础上，口头指挥她添点油加点醋，让她知道写作其实非常简单。加上阅读的积累，这学期她可以独立完成一篇不错的日记了。当然，写日记一定要环境安静、限制好时间完成。并且在她懂事以前，我还是会鼓励她去模仿别人好的东西。
二、Xx在阅读方面收获也挺大的。（这也要谢谢李老师的监督）她每天的阅读时间分两部分。一部分是晚上的大块时间（大约20分钟），这学期她阅读的是中长篇小说，她读了之后会和我说故事的内容和自己的想法。我觉得挺好，我会认真听，和她探讨一小会儿；另一部分是零碎时间，比如中午饭后十分钟，阅读儿童杂志。她每天阅读时我让她读出声，有时，我在旁边做别的事情，顺便听她读书，有好的东西我会提醒她记下来。
阅读和写作是相辅相成的。孩子有必要把阅读培养成习惯。老师要求选做的阅读、写日记作业，Xx一次都没有落下。我认为对孩子有要求，有约束，孩子才会养成好习惯。
选书很重要，现在的书五花八门，选不好就浪费了孩子的时间。Xx看的书都是我选的。我先看几页，选词句优美生动，适合她年龄的书。所以我在这里建议大家，自己孩子读过的好书，推荐到李老师那或QQ群上，大家共享。在这里，我推荐几本书：《小鹿斑比》,《列那狐的故事》，《城南旧事》，《童年》。
三、我重视孩子知识的积累。一张试卷的成绩并不能代表孩子学习的好坏，孩子知识的积累更为重要。周一到周五，我们家里不开电视，家里比较安静，适合孩子阅读。周末的电视是选着看的，大部分是全家一起看科普、知识类的节目，比如教育频道的《一站到底》和《天才知道》等，孩子很喜欢看，我也觉得她懂的知识越来越多了。
孩子的进步要一点一滴的积累，当然离不开家长的陪伴，多陪孩子学习，孩子的收获更大，对我来说这点付出是值得的。
我也在不断地摸索对孩子好的学习方法，这里和大家相互学习，一起进步！
我的发言就到这里，谢谢大家，也感谢李老师给我的发言机会！