2019-2019学年第一学期数学教学工作总结
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的工作总结如下：
一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于经验尚浅的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。因此教学中可以组织各种比赛，让学生大显身手。把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
4、灵活批改作业，对学生的每次作业都认真及时的批改，并做好错题记录与分析，针对不同的错误分别采取不同的辅导方式，进行透彻讲评。
5、对后进生分层次要求，对于后进生在教学中降低难度，允许他们使用自己的方法慢速学习，注重各方面能力的培养。
教学中需要改进的地方：
1、 从基础上培养学生的良好的学习习惯，如审题习惯、做题习惯等。
2、 坚持做好扶好优等生，抓住中等生，拯救后进生的工作。
3、 把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。
总之在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。