各位家长：
大家好！
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长谈一谈。
一、首先介绍本学期数学教学的重点难点和其他知识点。
本册内容的重点兼难点:
1、有余数的除法竖式计算及运用
2、混合运算，三位数的加减法计算，要掌握竖式计算方法
3、万以内数的认识及大小比较
4、千米、分米、毫米的认识及长度单位之间的换算
5、图形与拼图，时分秒的认识，统计。
强调：①计算，计算非常重要，是一切的基础，应用题即使列对算式，计算结果错，也没分。
②应用题，这学期是两步计算的应用题，以后越来越难，我们现在主要是注意孩子们的解题思路，就是方法，第一步先算什么，思路理顺了，才能列对算式。起到事半功倍的效果。③学以致用。千米、分米、毫米的认识，图形与拼图，时分秒的认识，这些小单元的知识，要多在生活中应用。这样孩子学的才能扎实，巩固好课堂上学的知识。④有一部分学生，对于数的组成，读写不清楚，需家长有针对性的练习。
期中测试
201：100分：6人，
90分以上：24人，80-90：:11人，80分以下：5人
102：100分：1人；90分以上：25人；80-90：10人 80分以下：4人
填空题虽然只有8题，涵盖了四个单元的内容，考的较细，但比较基础，第2小题有点超出学习范围，但平时的练习出现过，第二、三题都属于计算题，有竖式计算，还有填合适的符号.

二、关于课堂和作业。
有的家长问我，我的孩子不笨，为什么考不好，这要从三方面来讲。
①课堂效率：学习习惯，课堂上不会听课，不会学习，老师讲，他玩，说话。课堂效率不高，课后就需要花大量时间补习，课堂上在校注意培养学生倾听的习惯，及回答问题三大：大胆、大方、大声，平时在家跟孩子说话时，要尝试让孩子清晰、有条理的表达自己的想法，说话要说完整。
重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学，用数学的机会，让孩子说说自己的观点，看法，思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如，起床时，吃饭，写作业时间培养；去公园，旅游，家里的东西的长度，高度等，千米，米长度单位的渗透；去超市，元角分的渗透。

课堂发言积极的孩子：
201：
202班：
比较专心，能积极动脑筋思考问题，有进步：


②课堂作业，同样在课堂上写作业，有的学生写的又好又对又快，可有个别孩子，不写，只玩，浪费了课堂时间，课堂上的题讲完后，别的同学错已改掌握了，这几个孩子还没做，怎么能学会，学好。老师提醒他是一定的，但我不可能只盯着这几个孩子。这就需要家长多看看课本，作业本，我们班大部分孩子能按时按质完成作业，因为学生清楚在放学时老师会检查作业是否完成，少数个别同学容易出现作业没完成就去玩了的情况，检查的时候才想起来作业没做完。
201班完成作业态度端正，能按时按质完成的：
③家庭作业：大部分同学家庭作业完成的不错，字迹规范，书写工整，少部分学生的作业本比较脏，有油印，甚至作业面破损的情况，希望孩子在家做作业，能有一个安静的学习环境，写字前强调姿势，三个一，不要出现孩子边做边玩，边看电视，玩电脑，吃东西，或是旁边有人聊天、打麻将干扰孩子学习的情况，这些都不利于孩子养成专心致志、精心思考的好习惯，这个小小的习惯和孩子上课的专心听讲、认真做课堂作业有着密切的关系，学生出现课堂坐不好，写字姿势不正确，有的喜欢翘着腿，歪着身子写字，做作业、听讲时会不由自主地去玩玩具、摸这摸那、注意力集中时间短等现象都和平时在家的习惯养成有很大关系，
常规家庭作业学生都知道，当然这个作业家长愿意让孩子多做点，给老师批改，就做，如果觉得加大了孩子的学习负担，您可以让孩子不做，也行，当然，习题我们会在把课堂上集中有针对性的讲解，您需要做得是每天检查孩子的作业完成了没有，及改错情况。本学期时间较短，课程较紧，平时课堂时间有限，可能部分试卷会以家庭作业的形式完成，批改后在课堂上评讲
家庭作业完成的好的有：

三、重视孩子计算能力的培养。
计算能力的培养是本学期的重点，计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析。有些错误是由于粗心，如抄错数字，把加法算成减法，针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒。有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习，如果是出题目做的同学，希望家长能出一些与现在学的知识同步的计算题，可以多做一些有余数的除法竖式、三位数的进位、退位竖式计算、长度单位换算等练习，或是20以内加减法（基础），比较有实效，本学期的重点
四、加强对孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考。
本学期的一个难点就是解决实际问题，近来对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。我们家长知道从哪里去帮助孩子，要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样也许会给他一定的启发。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。
五、适当的挫折教育。
现在，每个家庭基本是独生子女，孩子被宠坏了，事事顺心。因而，缺乏挫折教育，只能受表扬，却听不进去批评，成绩不好，受到批评，就经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力，不能事事顺着他，在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他们自己克服。在学校里，我们不可能都围着你的孩子，他表现的好，会受到表扬，表现的不好，会受到批评，甚至受到小小的惩罚。对于这些，希望家长和老师的步调保持一致，共同教育好我们的孩子。
二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果您觉得您的孩子在退步的话，请您平时要和我们多交流，共同讨论成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。
总之，学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望家长多多理解和支持我们的工作，让我们共同努力，为孩子的未来打下坚实的基础。