最新培训感言（通用6篇）

　　在日常的学习、工作、生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那要怎样写好感言呢？以下是小编整理的最新培训感言（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　培训感言1

　　春光明媚的五月，应该是风和日丽，绿树成荫，鲜花盛开，鸟儿在天空自由自在歌唱，鱼儿在水里徜徉，人们穿着美丽的衣裳，一个个喜气洋洋，在街道上来来往往。不知怎么了，今年的五月阴晴不定，忽冷忽热，让人头昏脑胀，看看每一座城市，到处都在掘土，交通堵塞，尘土飞扬，每个行人怨气冲天，眉头紧皱，拖着疲惫的身子穿梭在夹道之中。

　　我原想培训后写一篇深刻的感言，可我觉得这次培训让我大失所望，除了第一个专家讲的有点水平外，其余三个我觉得不太理想，萝卜青菜各有所爱。

　　这次培训一天报到，两天听报告，日程安排得紧紧张张，想想这两天除了累还是累，专家的报告觉得离自己实际太远太远，我想只有自己像专家那样结合自己的实际总结积累经验，成为专家才是首要的任务。

　　想想自己这几年，总是荒废学业，不求真务实，总是泡在虚无缥缈的网络当中，说什么与别人不同流合污，自己在独善其身，欲洁何曾洁。我做到了什么？我除了对别人的不满，对自己的高估，什么也没学到。有人说：“改变不了别人，就改变自己。”我啊，改变自己的时候到了，在不能碌碌无为，自甘平庸，每个人都可以优秀，关键看自己想不想努力。

　　说什么淡泊名利，自己连名与利都没有还淡薄什么 ，淡泊名利是不求上进的表现，通过这次培训我学到了：要成功，首先要自信；要成功，首先要看到别人的优点，以他人之长补己之短；要成功，要付出百倍的努力了，没有人随随便便成功；要成功，要站在巨人的肩膀上，高瞻远瞩。我狭隘的认为自己付出太多，回报太少，总想着自己的利益，也许目光短浅了。

　　我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡闻。我缺的太多太多，不好好学习，终将会成为时代淘汰的人。

　　培训感言2

　　通过这次培训，我认真聆听了专家的讲座，与同行积极进行了研讨，使我对新课程中的物理教学有了新的认识，在教学中的许多疑难问题也有了许多想法，特别是对于一些具体的操作方面的问题，我学到了一些方法。

　　一、重视课堂讲授

　　以前，我认为新课程改革就是课上尽量少讲，主要是让学生活动，但是经过教学中的实践，我发现这种方法有缺点，学生学习进度慢，知识掌握的不牢，不会解题，考试成绩也不好。现在我认识到教师课堂讲授的必要性，有一些内容是比较简单的，学生通过自学可以掌握的，应该让学生自学，许多内容必须要教师精讲，此时，教师一定要多讲，把问题讲透，否则学生就不会明白，就会成为教学中的难点，另外，教师的讲授也能提高课堂效率。

　　二、复习课的上法

　　以前，我对于复习课的上法认识少，方法单一，总是先总结知识，再讲例题，学生对于知识已经比较熟悉，讲的时候就没有兴趣，教学效果不好，通过学习我学到了情景创设的方法，可以提高学生的兴趣，也可以让学生学会知识的应用。

　　三、物理教学中低成本实验的开发

　　物理学习中实验多，如果这些实验都进行的话成本较大，其实一些实验可以利用手边的简易器材进行，这些教师可以自己进行开发或让学生参与进来，共同进行。这样也提高了学生学习的兴趣。在培训中，我学到了一些老师进行的低成本实验方法。

　　通过这次学习，我感觉收获很大，对我的教学很有帮助，我希望在以后的工作中能多几次这样的培训，多讲些具体的实例，对教学很有用。最后，谢谢本次培训的专家与辅导老师，你们辛苦了。

　　培训感言3

　　信息技术与学科整合是本次培训的主体。教育技术已不仅仅是计算机的操作，而是与相应的学科相整合。把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教师的教育能力。

　　信息技术与课程的整合，使我们的教学更加省时，更好的为我们的教学服务，这种整合的目的必须与教学为主。任何不利于教学的手段都是徒劳的。因此做到信息技术与课程的整合关键要明确信息技术的工具性。在实际的应用中除注意学生的主体地位外，还应该不要让课堂有华而不实之感。

　　信息技术是一种工具，是服务于课堂教学的，目的是为了实现课堂教学的最优化，多媒体技术与课堂教学的.有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化课堂教学起着显著的作用。信息技术是为学科教学服务的。用它来创设情境、解决用传统手段不易解决的问题。

　　虽然自己对计算机的操作比较熟悉，但是与我所学的学科数学相结合，难度就增大了。有很多练习题做起来就非常的困难。这次培训，让我看到了自己身上的不足，在以后的教学中，我应该多注重写教学设计，学习者的特征分析，学生活动，教师活动，学生评价等等方面。让自己在教育道路上能有一个质的飞越。

　　通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广阔的天地。随着实践活动的开展，结合自身的反思，自己一定会在实践中去解决问题并不断的发现新的问题，使实践活动不断走向深入。

　　培训感言4

　　转眼间，接受新员工培训已近3天时间，由于公司事先对新进员工培训工作作了周密细致培训计划，再加上培训期间领导们关心、责任培训师细心安排和详细讲解下，培训工作进行得非常顺利，个人收获很多。

　　公司为了使培训达到

　　公司组织新员工认真学习了大汉三通（激情，智慧，野性，生命）企业文化，让我们从中感受到了真正大汉三通企业文化（我们支持不仅仅是我们产品，还有我们服务）内涵；同时还进行安全教育，让新员工认识到安全意识、安全观念、安全素质和安全行为重要性。

　　收获：

　　第一阶段公司产品-通道及平台培训；通过了解公司产品-通道及平台，了解到产品作用，运用行业不同产品区别及典型客户案例，更轻松地明白我们工作做什么？谁来做？怎么做？如何与客户讲解产品，支持产品维护都有清晰了解。为以后工作奠定了基础。

　　第二阶段对公司培训和产品自学情况进行了集中测评考试；测评考试更让我们自己对前期学习公司文化和公司产品有了更好掌握了解。通过这种考试，能对对新员工存在疑问知识点进行回顾。

　　第三阶职场礼仪培训；由培训老师对个人着装和待人接物培训，及现场职场模拟实际交际。让我们亲身感受到怎样与客户打招呼交流沟通，使得今后自己在打交道过程中让自己言行举止更加规范。

　　个人建议：

　　希望公司能够集中对公司产品进行介绍培训（能够由资深产品师进行讲解，能够使新进员工对公司业务，产品能够有一个正确认识。）从而能够从容展开自己工作。

　　培训感言5

　　为期两天半的培训结束了，虽然同期培训的学员并不多，但是阔别多年的久违的感觉居然清晰可见，人事部入职培训感言。培训师得体的打扮，清晰的口齿，恰当的语速让我印象深刻，全方位体现出公司对培训的重视和专业。高总的创业视频中，提到公司的发展战略和市场定位，尤其是一个方向两条腿，估计未来我们都会牢记，并且也将会成为我们大汉人的座右铭和拼搏方向。虽然培训暂时结束了，但是我们正式的工作才刚刚开始。培训期间，对于今后如何更好的开展工作，有以下要求：

　　第一：找准方向，爱岗敬业。

　　我选择大汉三通，正因为互相需要对方，我找到了我的归宿，我们大汉也看到了我身上的匹配点，范文《人事部入职培训感言》。很高兴已经成为大汉三通的一员，那么就需要我们用有限的知识来解决无限的问题。岗位虽然普通，但是要在在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，这将是我短期的目标。

　　第二：尽心尽责，吃苦耐劳。

　　先做事之前，要学会做人，一向这么要求自己。既然选择，就得全力以赴，虽然人无完人金无足赤，但是是否具有强烈的责任感和公司荣辱感，也是成为我们是否成功的关键。

　　第三：虚心好学，开拓创新

　　我的岗位，需要时刻保持激情，创新的意识。虽然过往的经验可以给自己提供一些方便，但是固有的模式并不能一层不变，必须要自己不断的吸收新事物，学习新技能，做个有心人，将工作生活更好的结合，因此，我相信我会朝着这个目标努力前行。

　　大家拭目以待吧。

　　培训感言6

　　学生与学生之间的差异是多种多样的，除了智力上的差异以外，还有学习风格、学习动机、学习态度、学前教育、社会环境、家庭教育等等的差异，这些差异最终归结于两个字，那就是“好”和“坏”之分。这里的坏不专指道德品行，主要是指与我们要求的目标有差距的行为、习惯和学习动机等。

　　在新的教育理念下，要求不要把学生分为好坏，在说法上不允许有“坏学生”的说法，但没有指出不能有“好学生” 的说法，对这种提法我实在难以理解。在实际的教育教学中，学生、教师和社会都有“好学生”和“坏学生”的概念，在现实中确实有好学生和坏学生，只不过是好学生和坏学生没有明显的界限，同时，好学生和坏学生也可相互转化。任何事物都有相对的、辩证的两重性，没有“无”就不存在“有”，没有“坏”就谈不上“好”。有与无，好与坏都是相互对立、相互转化的有内在联系的。在新的教育理念中不允许说有坏学生，这是一种唯心的，是一种自欺欺人的思想，是一种模糊明辨是非的意识形态。我们尊重自然规律，有就说有，无就说无，既不能无中生有，也不能有而说无。讲到此时，特别提醒，也必需认识到，我们平时说的“坏学生”是指不遵守校纪校规、不遵守社会公德，不尊重长辈或品德不端正、没有养成良好学习习惯的个体或群体。实际生活中有这一类学生吗？有。我们所说的“好学生”是指能自学遵守校纪校规，遵守社会公德，有良好的学习、生活等行为习惯的个体或群体。在实际生活中有这类学生吗？有，既然有两种不同情况的个体或群体怎么就不允许有两种不同情况的认可和评价呢？如果对学生没有两种认可和评价，那什么校纪校规、社会公德、行为习惯将只是一种文字游戏，是一种没有任何约束力的口头馋罢了。