河南高考优秀作文 篇一：人生的价值

人生的价值是什么？这是一个永恒的话题，每个人都在不同的阶段对此有着不同的理解。对于我来说，人生的价值在于实现自己的梦想，并为社会做出积极的贡献。

在我即将参加高考的时候，我意识到了人生的价值。高考是我实现梦想的一次机会，它不仅仅是一个考试，更是我向前迈进的关键一步。我明白，只有通过高考，我才能进入理想的大学，接受更好的教育，为自己的未来打下坚实的基础。

然而，仅仅为了个人的未来而努力是不够的。作为一个有责任感的人，我也应该为社会做出贡献。我希望将来能够成为一名医生，通过自己的专业知识和技能，帮助更多的人。我相信，每个人都应该为社会做出一份力量，让这个世界变得更美好。

在高考的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时候，我会感到焦虑和压力，但我知道这是成长的过程。我不会轻易放弃，因为我要实现的梦想不仅仅是为了自己，更是为了我所热爱的事业和社会。

我相信，只要坚持努力，每个人都能够实现自己的梦想，创造自己的人生价值。无论是高考还是人生的其他阶段，我们都要保持积极的心态，勇敢地面对困难和挑战。只有这样，我们才能够在人生的舞台上发光发热，成为社会的栋梁之才。

河南高考优秀作文 篇二：父爱的力量

父爱是一种伟大而无私的力量，它是我们成长的支撑和动力。在我即将参加高考的时候，我深深感受到了父爱的重要性。

我父亲是一位普通的工人，他每天都辛勤地工作，为我们提供温暖的家庭和优质的教育。他没有高深的学识，也没有丰厚的财富，但他给予我们的是无尽的关爱和支持。每当我遇到困难和挫折时，他总是鼓励我坚持下去，告诉我只要努力就一定会成功。他的坚强和勇敢激励着我，让我有了战胜困难的勇气和信心。

在高考的备考过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时候，我会感到压力和疲惫，但每当我看到父亲坚定的眼神和鼓励的笑容，我就会重新振作起来。他的支持和鼓励让我觉得自己并不孤单，我有一个坚强的后盾，我有一个值得为之努力的家庭。

我相信，父爱的力量是无穷的。无论是高考还是人生的其他阶段，父爱都能给予我们勇气和动力，让我们成为更好的自己。我将永远珍惜父爱，努力学习，用优异的成绩回报他的期望和付出。

在高考之后，我将告诉父亲，他的爱对我来说意味着什么，他的支持和鼓励在我心中留下了深深的烙印。我会用自己的努力和成就来回报他，让他为我感到骄傲和满意。

父爱是一种伟大而无私的力量，它是我们成长的支撑和动力。在高考的道路上，我将永远感激并珍惜父亲的爱，努力实现自己的梦想，为他和家人争光。

河南高考优秀作文 篇三

2016年河南高考优秀作文汇总

　　2016年高考已经结束一个月了，优秀作文已经出现，下面是小编整理的河南高考优秀作文汇总，欢迎大家参考!

　　【优秀作文】

　　进步与退步

　　在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。　　进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。

　　家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。

　　家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。

　　进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。

　　点评：

　　这是一篇议论文。

　　很多考生都是从漫画的内容角度立意的，而这篇作文却能从寓意的角度立意。该文正确地指出，这幅漫画蕴含着进步与退步的关系，进步与退步两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有相同的方向，进步是一个人能力发掘的过程，而退步是一个人缺陷暴露的过程;进步与退步是相离相生的一对。一篇高考作文，能有这样由表及里的思考深度，实为难得。

　　作者不空谈进步与退步的关系，而是联系漫画所提供的材料。作者指出，家长教育孩子时，既要给进步的孩子以鼓励，也应给退步的孩子以空间，这种做法也是值得提倡的。

　　该文思路清晰，结构严谨。第一段引材料摆出自己的中心论点，是“起”的部分，第二段是对中心论点进一步阐述，是“承”之一;第三段讲应对进步的孩子以鼓励，是“承”之二;第四段是讲应给退步的孩子留有空间，是“承”之三;最后一段回扣中心，是“合”的部分。

　　这篇作文思想深刻，内容充实，文体特征鲜明，论证方法多样，语言流畅，书写漂亮，是一篇优秀的高考作文。

　　文章第四段所举的陈忠实、王阳明、杨绛的例子不太恰当，人生遇到挫折，遭遇厄运，不等于退步。

　　巴掌之吻 教育之痛

　　一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶?非耶?报以无奈苦笑。仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的情景，不免令人深思。

　　紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现，当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况，指导学习作用时，也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实，而是只看见比上次退步了2分的情况，辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳，”而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来?　　固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢?将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗?古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木?

　　所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。

　　巴掌与吻，是耶非耶?唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。

　　点评：

　　本文最大亮点是语言出彩。一是语言凝练。开篇“一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻”，14字即概括了漫画的内容，可谓惜墨如金。“满分得吻，98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论得体现”，语句简洁，观点鲜明;结尾简短有力，回应首段。

　　二是句式灵活多变而又自然流畅。开篇以两问自然引入。第二段以“是不是……呢”设问引出对漫画内容的分析。第三段结尾的设问承上启下，引出下文产生的“对分数的执着”的社会根源，使论证更深一层，也发人深思。第四段，“但有没有更深一层更本质的原因呢?”是由前一句“固然”而来，避免了绝对化，具有思辨性。本段结尾两个反问句，鲜明的观点自在问中，又自然引出第五段提出解决问题的办法，推进论证向更深一层发展。结尾设问回应开头，句式又略作变化。全文文气涌动，文脉清晰，皆赖这十问之功。

　　三是整散结合，修辞手法娴熟运用，表达得体，用词准确老练，仅用950字便把道理说得透彻，思维严密，颇见老辣的写作功底，这正是当前中学生最为欠缺的语文素养。