传纸条小学作文 篇一

我和小明之间的传纸条冒险

记得那是一个暑假的午后，我和小明两个调皮捣蛋的小伙伴坐在教室的最后一排，心里充满了无聊和想要寻找刺激的冲动。于是，我们决定玩一场传纸条的游戏，让整个教室都变得有趣起来。

我们首先商量好规则：只能用纸条，不能说话或发出任何声音。然后，我们拿出纸和笔，开始了我们的冒险。

我先写了一条纸条，上面写着：“小明，你敢不敢在班长背后的黑板上画个笑脸？”我小心翼翼地将纸条传给了小明。小明接过纸条，看了看我，然后点了点头，表示接受了挑战。

接下来的几分钟，我看着小明偷偷溜到了班长的座位旁边，他轻手轻脚地拿出了一支粉笔，在黑板上画了一个可爱的笑脸。整个教室的同学们看到笑脸后，都忍不住笑了起来，气氛变得活跃了许多。

接着，轮到小明传纸条给我了。这次，纸条上写着：“你敢不敢在老师的讲台上写个‘我爱小明’？”我接过纸条，看了看小明，犹豫了一下，最终还是咬牙写了下去。

我小心翼翼地溜到了老师的讲台边，拿起粉笔，写下了那句“我爱小明”。当我完成后，整个教室的同学们都发出了一阵哈哈大笑，老师也被逗得笑了起来。

我们两个小伙伴继续传纸条，每一次的任务都让整个教室充满了欢声笑语。我们的冒险不仅给同学们带来了快乐，也让我们之间的友谊更加深厚了。

最后，我们决定在纸条上写下：“让我们一起做个调皮的小伙伴！”我们将这个纸条传给了每个同学，每个同学都写下了自己的名字。从那天起，我们成为了一个调皮捣蛋的大家庭，每天都有新的冒险等着我们去探索。

传纸条小学作文 篇二

传纸条带来的困扰与反思

记得那是一个平凡的寒假，在学校的操场上，我和同学们一起玩耍。突然，一个同学拿出了一张纸条，上面写着：“传纸条，说话不要声音。”这个小小的游戏引起了我们的兴趣。

我们开始了传纸条的游戏，纸条上写下了各种各样的话题和问题。但很快，我发现这个游戏并不像我想象的那样有趣。首先，纸条上的内容很容易被其他同学看到，导致一些私密的话题暴露出来。其次，传纸条需要时间，有时候纸条还会被其他同学偷偷拿走，导致信息无法传达。最重要的是，这种传纸条的方式并不是一种良好的沟通方式，它违背了我们应该正面交流的原则。

这个游戏让我深思。为什么我们要通过传纸条的方式来交流呢？为什么我们不能直接面对面地沟通？我意识到，这是因为我们缺乏良好的沟通技巧和信任。我们害怕直接表达自己的想法和感受，害怕被别人嘲笑或拒绝。传纸条成为了我们逃避真实交流的方式，但这并不能解决问题，反而让问题变得更加复杂和混乱。

从那天起，我决定改变自己。我要学会直接表达自己的想法和感受，勇敢地面对他人的评判和拒绝。我要培养良好的沟通技巧，建立信任和理解的基础。我要成为一个善于沟通的人，让自己和他人都能够真实地交流和理解。

通过这次传纸条的游戏，我明白了沟通的重要性。沟通不仅仅是传递信息，更是建立关系和理解的桥梁。我们应该学会直接面对面地交流，勇敢地表达自己的观点和感受。只有这样，我们才能真正地理解和被理解，建立起良好的人际关系。

传纸条小学作文 篇三

今天是我入学后的第一天，我坐在教室里，心里有些紧张。这时，班级里的一位同学小明悄悄地递给我一张纸条。我打开纸条，上面写着：“你好，我是小明，欢迎来到我们班级！如果你有什么问题可以问我。”看到这句话，我顿时感到一股暖流涌上心头，不再感到紧张。

我回了一张纸条给小明，写道：“谢谢你的欢迎！我还有些不熟悉这个学校，你能帮我介绍一下吗？”小明看到我的回复后，脸上露出了开心的笑容。

从那天开始，我和小明成了好朋友。每天上学，我们都会互相传纸条，分享彼此的快乐和困惑。有时候，我们会在纸条上画画，有时候，我们会在纸条上写下心里的小秘密。这样的传纸条成了我们交流的一种方式，也让我们之间的友谊更加深厚。

通过传纸条，我还结识了其他班级的同学。我们互相传纸条，交流彼此的兴趣爱好和学习情况。有时候，我们还会在纸条上写下一些有趣的事情，然后互相传阅。这样的传纸条成了我们之间的纽带，让我们的友谊更加牢固。

传纸条不仅是一种交流的方式，也是一种培养友谊和信任的方式。通过传纸条，我们可以表达自己的心声，分享自己的喜怒哀乐。同时，通过传纸条，我们也可以培养自己的文字表达能力和交流能力。

在这个传纸条的小学里，我学会了倾听和表达，学会了尊重和关心。通过传纸条，我不仅交到了好朋友，还培养了自己的人际交往能力。传纸条，让我在这个新的环境中感到温暖和安心。

传纸条小学作文 篇四

传纸条小学作文 篇五

我喜欢在课堂上传纸条。每当老师背对着我们讲课的时候，我就会拿出纸和笔，悄悄地传给旁边的同学。传纸条是我们课堂上的一种小乐趣，也是一种交流的方式。

我最喜欢传纸条给我最好的朋友小明。我们之间有很多的默契，通过传纸条，我们可以互相传达心意，分享快乐和烦恼。有时候，我们还会在纸条上画画，给对方一个惊喜。

除了传纸条给朋友，我还会传纸条给其他同学。有时候，我会在纸条上写一些鼓励的话语，传给那些不太自信的同学。有时候，我会在纸条上写一些好笑的笑话，传给那些喜欢开玩笑的同学。通过传纸条，我可以带给同学们一些快乐和温暖。

当然，传纸条也有一些规矩。首先，我们不能在课堂上传纸条，因为这会打扰老师的讲课和其他同学的学习。其次，我们不能在纸条上写一些不礼貌或伤害他人的话语。传纸条是一种交流的方式，我们应该用它来传递友善和关爱。

尽管传纸条有一些限制，但它仍然是我们课堂上的一种小乐趣。通过传纸条，我们可以更好地了解彼此，培养友谊，同时也可以提高自己的文字表达能力和交流能力。

在我眼中，传纸条是一种特别的交流方式，它让我们在课堂上不仅学到了知识，还学到了友谊和关爱。通过传纸条，我们可以创造一个温暖而有趣的学习环境，让每个同学都感到快乐和舒适。

传纸条，让我们的课堂变得更加生动有趣，也让我们之间的友谊更加牢固。我喜欢传纸条，因为它让我感到快乐和满足。我相信，在我未来的学习生活中，传纸条将一直陪伴着我，成为我与同学们交流的桥梁。

传纸条小学作文 篇六