穿越唐朝六年级作文450字 篇一

我的奇幻之旅

我猛然醒来，发现自己置身于一个完全陌生的环境中。四周的建筑物、人物装束都与我熟悉的现代社会相去甚远。我不禁感到恐慌，怀疑自己是不是穿越到了唐朝。

我走到路边，看到一位穿着古代衣服的老人，我赶紧上前询问。老人告诉我，我确实穿越到了唐朝。这个消息让我既兴奋又紧张，我开始思考如何在这个陌生的时空中生存下去。

我决定从学习开始，毕竟只有知识才能让我更好地适应这个时代。我找到一所私塾，向先生请教学习的方法。先生告诉我，唐朝注重文化教育，诗词歌赋是学习的重点。于是，我开始努力学习唐诗、古文，还参加了一些书法班，学习写字。

同时，我也积极融入当时的生活。我参加了一些庙会、戏曲演出，感受唐朝文化的独特魅力。我还学习了一些手工艺，比如编织、雕刻等，尝试制作自己的手工艺品。

在与当地人交流的过程中，我逐渐了解到唐朝的社会制度、生活习惯等方面的信息。我发现唐朝注重礼仪，尊敬师长，这让我深受触动。我也尽量遵守当时的礼仪，尊敬师长，与人为善，希望能够得到别人的认可和接纳。

随着时间的推移，我逐渐适应了这个时代的生活。我开始参与社区的一些公益活动，帮助有需要的人。我还结交了一些朋友，一起交流学习心得，互相鼓励前进。

穿越到唐朝对我来说是一次奇幻之旅，虽然一开始感到恐慌和不适应，但随着学习和融入，我渐渐喜欢上了这个时代。我发现唐朝的文化博大精深，人们对待生活和学习的态度也让我受益匪浅。我相信，通过我的努力，我能在这个时代找到属于自己的位置。

穿越唐朝六年级作文450字 篇二

我与李白的相遇

穿越到唐朝的我经历了一段适应的过程，但随着时间的推移，我渐渐适应了这个时代的生活。在这个过程中，我与许多历史人物有了交流和接触。其中最让我难以忘怀的是与唐代伟大诗人李白的相遇。

一天，我正在公园中散步，突然看到一个人影在树下吟诗。他身材高大，面貌英俊，一袭白衣飘逸。我走近一看，惊讶地发现，他竟然就是李白！

我非常激动，因为李白是我非常崇拜的诗人。我上前向他问好，他友善地回应了我。我们开始聊天，我向他请教了一些关于诗歌创作的问题。李白非常热心地回答了我的问题，并分享了自己的创作心得。

在与李白的交流中，我了解到他对诗歌的热爱和执着。他告诉我，诗歌是他表达情感、抒发心声的方式，是他与世界沟通的桥梁。他鼓励我多读诗、多写诗，用诗歌去感受生活的美好和痛苦。

李白还给了我一些写诗的建议。他说，写诗要有真情实感，要用心去观察和思考。他还告诉我，要注意语言的优美和节奏感，用恰当的词语表达自己的情感。他的建议让我深受启发，我下定决心要努力学习写诗。

在与李白的相处中，我发现他不仅是一个伟大的诗人，更是一个豪放不羁的人。他对生活充满激情，追求自由和真实。他告诉我要勇于追求自己的梦想，不被世俗的束缚所限制。这种精神让我深受鼓舞，也激发了我对生活的热爱和追求。

与李白的相遇，让我更加坚定了自己对诗歌的热爱。我决心要继续学习和写作，用诗歌表达自己的情感和思考。我相信，在李白的指引下，我能够走出属于自己的诗歌之路。

穿越唐朝六年级作文450字 篇三

穿越唐朝六年级作文450字

　　一天，我从瓶子里拿糖吃，我左捞右捞怎么也捞不到糖。我把眼睛凑到瓶口看。啊！一股强大的气流把我吸进了瓶子里。一只老鹰飞过来，把装着我的瓶子叼走了。我害怕的'闭上了眼睛。渐渐地，我睡着了。

　　醒来时，我发现自己脚踩木屐，身穿汉服，那绿荫大道长的好像从南方延伸到了北方。这时一阵锣鼓声响起，咚！咚！咚——只见老百姓们都从屋里走出来。

　　紧接着耳边传来高呼声：“霍将军凯旋归来啦！”只见一人横刀立马出现在大门前。那人面如白玉，身穿铠甲。正是史书记载的霍去病将军啊！我的眼睛直直地盯着他。这时他向我走来，我害怕的向后退了一步。他却微笑的问我：“你认识我吗小朋友？”我激动地回答：“认识、认识！”他又问我：“你愿意跟我一起骑马去拜见一下武帝吗？”我连忙回答：“愿意、愿意！”他让侍从给我牵来一匹千里马，让我试骑一下，我骑得又快又潇洒，让霍将军和百姓们交口称赞！我得意极了。这时一阵风又把我吹回了家里。

　　醒来发现小时候的木马摆在眼前，每当我骑它时，都会想到霍将

　　这次坐上木马，它腾空而起，它会带我去哪呢？