现代学校的经营管理

置身于日益深入的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革中的学校，被时代的发展赋予了浓烈而鲜明的经营和竞争的色彩，学校由管理走向经营，已经是必然的选择。

管理学校，核心是如何提高个体和群体的工作效率，完成目标任务；而经营学校，核心是如何提高学校的社会和经济效益，谋求生存发展，实现资本增值。因此，经营学校与管理学校相比，更加关注学校在市场中的地位，做到“内外兼修”；更加强调服务、竞争和创新，谋求主动发展；更加努力去满足教师、学生和家长的需要，不断提升自己的信誉度和美誉度，提高市场份额。

但是，学校并不是追求利润的经济实体，“经营学校”只是一种时代要求，并不是学校的本质属性，学校的宗旨仍然是育人。基于这样的原因，我们谈学校的经营，应该是富有教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）特色的经营，是一种经营性的管理。一般包括如下几个方面的内容：

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想和学校文化的确立

任何一所优秀的学校，总是以积淀深厚的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想和学校文化作支撑的。经营学校，不管是公立学校还是私立学校，首先是校长和教师对以下的这些问题应该有十分清楚的回答和理解，形成共识，并在此基础上逐步形成学校的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想和学校的文化特色。

1.教育（www.xfhttp.com－雪风网络x

对这个问题的理解，直接影响着校长和教师的价值取向和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行为。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程，应该是不断的使人和社会走向文明的过程，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的本质应该是传承文化、传承人类文明。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）一方面适应并促进人的发展，另一方面又适应并促进社会的发展。学校的一切行为，都应该有利于对人类文明的传递，都应该有利于促进学生个体和整个社会的发展。教学并不是学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的全部。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程，应该是包括教学过程在内的多种活动、多个空间、多方互动的综合的过程。校长和教师应该站在未来社会发展对人的'需要的角度来看待教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）形势，看待学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的得失成败。所以，以应试为唯一价值取向的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），不是完整的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。

2.教师发展、学生发展、学校发展三者之间是怎样的关系？

在这三个发展中，学生发展是目的，学校发展是载体，教师发展是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木；没有教师的发展，学校的发展也失去了有形的支撑，成了空中楼阁。另一方面，学校的发展又能为学生的发展和教师的发展提供更大的空间，促进学生发展和教师发展。但是，如果只有教师发展和学校发展而忽视了学生发展，那就是混淆了手段和目的。因此，办学者应该努力实现教师、学生和学校的共同发展。

3.学校的产品是什

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